第一章 沙华和他的物理实验 (第2/2页)
沙华白了我一眼不紧不慢的说：“老师我要求用电子发射器代替蜡烛灯做这个实验。”
老师闻声身体明显的颤抖了一下，然后抬起头说：“咱们实验室不具备这些条件。”然后老师转过头对大家说：“好了同学们，今天的实验就到这里吧，各位同学都回去吧，早点回宿舍洗漱吧。”
同学们把实验器材整理好，陆陆续续的走了，沙华看着别的同学都走完了，拽了一下满脸疑惑的我。物理老师却先开口了：“你俩留一下。”
我更加疑惑了，他刚想问怎么回事，沙华掐了他的腿一下，示意他别出声。老师接着问：“你们是从哪里看到的这些消息。又为什么要做这个实验？”
我淡定的说：“师道就是传道受业解惑，我从哪里看到这些问题不重要，重要的是我想明白是怎么回事，既然我不懂我就要问。”
老师安静的看着他沙华，看样子沙华没有打算说出来从哪里看到的这个消息。他叹了口气说道：“其实你问的这个问题，老师也回答不了你，这个问题在圈子里也不是什么秘密了，或许它已经超越了现在的物理学知识了。老师不是不想告诉你们，即使咱们实验室具备做这个实验的条件，咱们也观察不出什么。或许你们还有机会，将来能成为伟大的物理学家，为大家解释这个世界级的难题。老师是没机会了，我能做的就是尽我最大的努力教好你们，让你们成为可塑之才。”老师说完静静地看着二人。我听得一头雾水。而沙华却始终没有开口的意思。这样静静的对视着。我仿佛听到了自己的心跳声。我只看明白了沙华好像在研究什么世界级的难题，而这个问题和今天的实验有关。其余的他一无所知。时间一分一秒的过去了，老师和沙华都没有再开口的意思。我讪讪的说道：“老师，要不我们先回去了，改天再来拜访您。”老师似乎仍等着沙华开口，又过了几十秒，气氛越来越尴尬，我有度日如年的感觉。突然老师叹了口气：“罢了，你们回去吧。”
沙华似乎还在等老师说什么，我拽着他的衣袖，轻声说：“走吧，走吧。”二人就这样走出了实验室。到了实验室门口，我总算松了口气：“老师再见！”
出了实验室我迫不及待的问：“到底怎么回事？”
沙华拿出了一张泛黄的纸递给了我。上面记录的内容着实让我吃了一惊。原来双缝干涉实验背后还藏着一个诡异的现象。记录内容如下：
物理学家克劳斯用单个电子进行了双缝干涉实验，电子发射器对着双缝挡板的其中一条缝发射单个电子，一个电子发出后间隔微小的时间再发出第二个电子，没想到也能出现明暗条纹。要知道，之前用蜡烛作为光源是一大堆粒子同时通过双缝，而单独一个电子通过双缝也能产生明暗条纹，则说明一个电子是同时通过了两条缝，自己和自己发生干涉。
电子刚发射时是一个粒子，通过双缝就变成了波，这不难理解，毕竟电子也具有波粒二象性，所以发出的单个电子是以波的形式同时穿过双缝，自己和自己干涉后，再在屏幕上形成明暗纹路。
接下来，诡异的事情要发生了。
科学家在双缝前安装了粒子探测器，想要观察单个电子究竟是从哪条缝穿过去的时候，屏幕上的明暗条纹消失了，也就是说这时发射的单个电子并没有同时穿过双缝，而是只通过了其中一个缝，这表明此时的电子是以粒子的形态穿过双缝的，粒子一颗一颗打在屏幕上形成一条长光纹。
而当科学家撤走探测器，不观察粒子运动经过哪条缝时，屏幕上明暗纹路又出现了！这时一个电子又变成同时通过双缝，这表明对电子进行观察会影响电子的状态，电子是粒子还是波，取决于外界的观察！
这种诡异的现象仿佛电子是有生命的，被人发现了就变成粒子态，没被发现就偷偷变成波态，完全颠覆了认知。为了进一步解释这种现象，科学家设计了延迟实验，但结果更是毁三观。
我们之前的观察是在粒子未通过挡板前观测的，我们观察，粒子就具有粒子性，一个粒子只通过一条缝隙；我们不观察，粒子就具有波动性，是一种波能同时通过两条缝。延迟实验的原理相当于把探测器移到了挡板和屏幕之间，让粒子先做出选择然后再观察。
例如当单个光子通过挡板后，瞬间开启探测器，这时单个光子通过两条缝已经成为了事实，我们再观察它的运动路径发现它只通过了一条缝，并且这时干涉条纹消失，只剩下一个亮点，这就相当于将因果关系颠倒了！
你的观察令波函数坍塌，在量子力学的世界里，现在做的事情，可以改变历史上已经发生的事情。
“这张纸是哪来的？”我看完仍不敢相信，但是刚才物理老师的表情仿佛他只知道这件事，并且他也解释不了这种现象。
“如果我说这张纸是我是书桌里发现的你信吗？”沙华说道。
“这怎么可能，世上哪有这么巧合的事？”
“但是这真的是事实。我也理解不了为什么会这么巧。”
我们边走边思索，却一点头绪都没有。
实验虽然结束了，却引发了我无限遐想，之后的很长时间我一直思考这个问题，更疑惑为什么沙华抽屉里会出现那张纸，可日子一天一天过去，沙华再也没有收到任何纸条，也只能当巧合处理了。