第二百二十五章：发展 (第1/2页)
江宁府，五泽湖。
一叶轻舟，泛于湖上。
舟上又见二人，正在煮茶品茗。
虽说波澜不断，晃荡不休，但那茶几却不受影响，丝毫无碍两人品茶心情。
一茶煮好，香醇浓厚，虽无君子淡雅之风，但这正合人之胃口。
“不错，当真不错！”
一人举杯，如酒饮尽，不由赞叹出声：“难怪这五泽茶汤能够声名远扬。”
“声名远扬的不止这茶汤，更是厉家那位苏红仙子啊！”
另一人接过话语，望着波光粼粼的湖面，幽幽说道：“历经魔劫不死，反而修为大进，接掌家族不过十载，便成三府五泽一地之强龙。”
“这等手段，这等魄力，昔日怎么不见？”
“难道生死间，大恐怖，真能助人突破，乃至脱胎换骨？”
话语之中，若有所指。
饮茶之人亦是点头：“不是生死突破，脱胎换骨，就是背有名师，高人指点。”
“白玉京？”
“说不准。”
“如今兴国各地豪强并起，细究起来哪个都有嫌疑，这厉家反而是最小的那一个。”
“毕竟，他们不大肆炼丹，虽然广收弟子，但真当弟子培养，并未做人丹材料，起码目前没有明显发展。”
“虚而实之，实而虚之，谁人能够断言？”
“……”
一番言语，道出猜疑，对如今这江宁府厉家的猜疑。
魔域之灾，已过十年，虽然还有不少影响，但生活终究要继续。
所以，五泽湖又变回了原本的模样，那个世人熟悉的鱼米之乡。
下层生态，基本不变。
只有上层……
虽然那无端由来的魔域，只存在了短短的一天一夜，随即便无端消解而去，但还是让周边的世家，帮派，炼气修者产生了严重的恐慌。
有能力迁移的势力，基本都选择了迁移，只剩下无力移走的在此担惊受怕，寝食难安，唯恐哪日魔域再度出现，吞尽三府五泽生灵。
厉家也在其中。
虽是江宁第一世家，但因魔劫损失惨重，供奉仙师被人轰杀，精英武者折损大半，已经无力抽身，只能留在江宁苟延残喘，艰难度日。
就在此时，被认定身死的厉家大小姐历苏红重返家族，成为了厉家的掌舵人。
当家掌舵之后，历苏红便大刀阔斧，进行改革，先以铁血手段斩杀了一批顽固守旧，仗身食利的族老，再开家门大肆招收弟子，逐渐将家族转型为宗门，抢占江宁三府，五泽五湖的各种资源。
在历苏红的带领下，厉家蓬勃发展，很快便将其他势力迁移后留下的空白占据，不仅恢复了昔日江宁第一世家的家声，还有雄霸三府五泽的趋势。
此时魔劫已过数年，三府五泽风平浪静，使得周边豪强与当初迁移的几家势力蠢蠢欲动，不愿舍弃这物产丰富的鱼米之乡，纷纷归来欲要再做分羹。
然而厉家强势，家主历苏红修为大进，已入筑基境界，不弱于她那位师尊，昔日的江宁散人朱阳，又招收了一大批弟子门人，还有不少同修好友，助拳拥趸。
凭此，历苏红带领厉家，杀得各方势力人仰马翻，彻底打消了他们重染三府五泽的想法。
地方势力，发展至此，按理来说早该受到朝廷关注，或明或暗的各种打压必要随之而来。
然而白玉京横空出世，弄得大兴山鸡毛鸭血，自顾不暇，哪儿还有余力镇压各方异心？
不止江宁厉家，其他地方，亦有豪强趁势而起。
对此，已是泥菩萨过江自身难保的大兴朝廷，只能视而不见，听而不闻。
如此又是数年，魔域劫消十载，三府五泽之地尽落厉家之手，不说国中之国，也是一地蛟龙。
对此，大兴山与各方势力，虽无法遏制打压，但心中猜疑却在所难免。
厉家？
白玉京？
两者是否有所关联？
不好说，不好说。
毕竟现在，朝廷无力，大兴各地豪强并起，哪一方势力都有嫌疑。
除非能够强力证实，否则谁能断言真假？
他们两人来此，只是闲暇一探，没有深究的想法。
毕竟，那是白玉京，将大兴山逼得几近绝境的白玉京。
……
“厉师姐，外边有两个探子，是听风问雨楼的人。”
“听风问雨楼？”
“不必理会，由他们去。”
“是！”
五泽湖中，一座岛上。
历苏红处理了手上事宜，便将目光转向湖岛中央。
此时，湖岛四周，灵光阵阵，更有烟云如海，乃是大阵运行表现。
此世魔染，元灵污秽，不仅修者要避免战斗，器物也要避免使用。
阵法更是如此，因为阵乃天地之势，必须调动天地元灵，才能发挥阵法效用。
若是无度使用，魔气积累过多，那灵阵就会化为魔阵，甚至成为魔域那样的恐怖存在。
所以，此世修者，少涉阵道，就是涉猎也极少使用，除非性命攸关万不得已。
尸解仙门，都是如此。
他们……也不例外。
虽有化魔手段，但一时炼化并不能永世无忧。
魔气不消，便会积累，每隔一段时间就要维护，否则同样有堕魔之险。
所以，岛上阵势平时也处于关闭状态，只有灵阵幻阵时刻运行。
但现在显然不是平时。
阵势全开，严防死守，以免外敌突入，扰乱此中关键。
湖岛中心，一人坐于云上，似在闭目养神。
实际……
许阳
寿命：38/1200
修为：内元抱丹，外身横练，阴神出窍，元灵筑基（五境巅峰）
技能：
练武（气血洪炉，武经之祖，天道酬勤）
道法（道法天师，道经之主，纯阳之神）
修真（元灵化魔，五行灵体，紫气东来）
炼器（灵宝机甲，天工神匠，化魔法器）
炼丹（是丹非毒，化魔祛秽，三转金丹）
御兽（启灵点化，茁壮成长，鱼跃龙门）
灵植（奇花异草，灵种培育，大行云雨）
教师（谆谆教诲，教学相长，以身作则，守正持身）
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