第八百三十八章 学前教育学校 (第2/2页)
　　
　　“用于培养幼年巫师的社交能力、情绪控制力、基本的逻辑思维能力、良好的学习思维和学校能力、语言和沟通技巧、运动协调能力以及认字和咒语读音纠正。”提耶拉说道，“这些都是一个优秀的巫师所必须掌握的东西。”
　　
　　“学这么多？”巴拉兹·洛克·霍夫曼德有些吃惊的脱口而出。
　　
　　他在学生时代的学习成绩就不是很好，光是德姆斯特朗学校里面的那些课程就让他足够吃力的了。
　　
　　如果不是自己出身于一个好家族，他根本不可能站在这里。
　　
　　现在这些还没有正式入学的学生还要学习这么多课程？
　　
　　“并不是单纯的课程，而是以游戏，或者看图讲故事之类的小孩能接受的方式培养他们这方面的能力。”提耶拉说道。
　　
　　“儿童在这个年龄段最好的学习方式就是通过玩乐和互动来探索世界。”提耶拉解释道。“我们的学前学校所注重的是以孩子们的兴趣和发展阶段为导向，为他们提供积极的学习经验。通过这种方式，他们将更容易吸收知识、培养相关技能，并且保持对以后魔法学习的热情。”
　　
　　“而且那里。”朗吉尔苏指了指学前学习楼下的花园说道，“那里后续也会改造成运动场，用于训练他们的运动协调能力，毕竟大部分的巫师，体力都是比较差的.这点你们之中训练过傲罗的人应该清楚。”
　　
　　多尼尔·克洛斯特曼，来自芬兰地区克洛斯特曼家族现任的掌门人点了点头，他在芬兰魔法社就是傲罗部的主管，对于傲罗培训的困难深有体会。
　　
　　(本章完)